浅谈对创意美术的新感受
——佳木斯研学心得
美术教育系 张舒贻
2021-05-08
很荣幸作为黑龙江三江职业美术学院美教系教师参加了前往佳木斯进行的研学活动，收获颇多。通过这次研学，转变了自己的教育观念，认识到对学生“自主、创造、想象、合作、探究”能力的培养的重要性。
一、加强理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为教学服务。 到“姚宝山书画名师工作室” 参观研学，从姚老师身上学习到了很多关于传统中国画与创意相结合的教学理念。姚老师讲解了书法与国画相互之间的关系，姚老师个人的知识储备极其丰富，讲课富有激情，能更好吸引学生乐学、爱学、主动学。示范加启发的教学形式可以丰富学生的理论知识，让学生都跟着教师的教学思维走，实现学生课堂零走神。
二、创设环境，开展创意美术活动
到周遵岩老师的“伯乐·少儿美术活动基地” 参观研学，周老师的教学分享让我受益匪浅。在参观各个校区过程中，也体会到了教学理念、环境的重要性。引用一位名人蒙台梭利的话来说，“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。”只有给儿童准备一个适宜的环境，才能开创一个教育的新纪元。在教学理念上，要尊重和保护每一个孩子的“童趣”，我们培养的不是“画匠”，我们培养的是有思想，有创意，有眼界，有态度、有自己风格的学生。在幼儿创意美术教学中，我们要注重孩子的绘画过程，关注孩子在绘画过程中的细节，不要过于在乎绘画结果。尊重孩子的想象、表现力，在绘画过程中让孩子有自由选择的权力，有与朋友轻声交流的机会和绘画的时间，孩子可以灵活地运用创作材料，大胆地进行探索。让幼儿根据自己的意愿去创作，才能充分地发挥他们的创造潜能。
三、 积累经验，让创意美术变得更有诗意
到陈绍禹老师的名师工作室参观研学，陈老师从书法专业角度详细讲解了书法简史。陈老师说，书法教学要充分掌握学情，做到因材施教，培养兴趣，鼓励个性发展，继承经典。通过此次书法研学，使我深受教育。一位好的老师要备足功课，武装自己，除了掌握技法外，更重要的是提高素养和内涵。
四、激发兴趣，培养幼儿创新能力
到杜平老师创办的“翰林书画院”参观研学，杜老师示范讲课的方式方法，让我体会到了要走进学生就必须先融入其中，了解他们、尊重他们。没有生活经验的积累，学生的思维也很局限；正所谓见多识广，了解有助于学生打开眼界，丰富自己的内涵。当然，有了想象，一定的美术基础也是需要的，否则就是凭空想象。好的绘画作品并不是孩子画的和老师有多像，创意美术更注重的是孩子的创意，从孩子的兴趣入手。对孩子作品的评价是很重要的，老师的一句“画面真丰富”、“画得真好”这样的肯定会使孩子信心大增。让孩子来说自己的画，有的会边讲边想，画面中的一个圈、一个点、一段线、一个面，孩子都可以展开无尽的想象。要把这种教学理念传授给美术教育系的学子们。
五、龙美高中，一所有特色的学校
到龙美高中研学，参观了院招生办展厅，了解到龙美高中的管理理念，即“只争朝夕、不负韶华”，并以此制订了“龙美24小时”的管理模式。聆听了美术老师王老师的速写公开课，感受到了龙美高中学子们浓厚的学习气氛。美术教育系老师与龙美高中领导共同检验了进入龙美高中实习的六位教师的见习成果与感悟。龙美高中研学之旅，展现了我院与龙美高中在师资、教法、办学特色等方面的优势与特长，双方将相互沟通、互相学习。
六、研学小结
虽然忙忙碌碌，却也脚踏实地。忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味。不足，激励我们奋进；勤勉，播种了收获。研学中教师们能畅所欲言，不同的观点在这里不断碰撞，产生出智慧的火花。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 |
23081102000116号