言传身教为人师表 甘为人梯终生无悔
——数字传媒系教师路琳事迹
路琳，1985年出生，东北农业大学艺术设计专业毕业。2015年入职黑龙江三江美术职业学院，现任该院数字传媒系教师兼1532班辅导员。
从教以来，路琳老师始终坚守为人师表的信念，把自己的满腔热情投入到工作中来，也将自己的真爱献给了自己所爱的学生们；她用自己朴实的师德之光，为学生们点亮了一片明朗的天空。人们都说：“教师是一支蜡烛，燃烧自己，照亮学生的前行之路”。然而在路琳老师看来，却有着别样的理解，她说：“教师更像是一名猎人——在狩猎场上，用自己丰富的狩猎技能，征服每一只猎物”。在她的课堂上，她希望用自己的人格魅力和文化知识来征服自己的学生。她严格要求自己，为学生树立好的榜样；同时严格要求自己的学生，让学生养成良好的习惯。她总是耐心的指导学生，一次次地反复帮助学生修改作品。每当她看到学生的作品被选入到优秀作品展览微博里面的时候，她的脸上总会浮现会心的笑容。她说：“学生的进步才是对我最大的鼓励”。
作为辅导员，她时刻将学生的冷暖放在心间，在班级管理方面也卓有成效。她不仅在思想上关心学生，而且在生活上关怀学生，学生们在课下总是亲切地称呼她——“路姐”。学生们真正把路琳老师当作他们可以信任的朋友，有事情也会第一时间想到她，而路琳老师也总是尽心尽力的帮助他们解决遇到的困难。每当学生犯错误时，她总是晓之以理，动之以情，将大事化小，小事化了，如春风化雨，滋润学生的心田。
在教学中，她一直勤于学习，善于探索，不断创新，一直潜心研究如何将职业院校的专业课程上好。例如包装设计课程，在第一次教授这门课程结束后，路琳老师发现在理论知识结束后的实践环节，同学们还是没有很好地掌握课程的教学目的，还是没有能够独立完成包装设计的能力。包装设计中的纸盒造型能力和材质的应用非常重要，为什么学生们没能很好地掌握，没能根据项目要求独立的完成实践内容？通过仔细斟酌，她得出了这样的结论：部分艺术设计专业的专业课程，不能先理论后实践，虽然前辈们总结出来的职业院校的教学方法很宝贵，但不是可以应用到全部课程科目当中。所以，在后面在上包装设计课程的时候，她改进了教学方法与学法。采用先实践——再理论——再实践的教学方法，这样不仅理论联系实践，而且在先实践的教学环节，让学生们在已经学过的专业基础知识的基础上，先进行包装设计。因为在开设包装设计课程之前的前置课程，基本已经将包装设计的图形、文字、色彩设计方法等已经讲授完毕。在包装设计应用时，使学生回顾前期学习的课程，通过先实践来考察学生前置课程的学习效果和应用水平。在发现学生不足之处后，进行针对性的理论知识讲解，查缺补漏，使学生记忆更加深刻。最后再进行讲解之后的综合实践训练。这样新老知识交替，使得学生能够更好地完成包装设计，并且不会出现理论知识和实践的应用衔接不上的现象。通过这样的教学方法，她的包装设计课程取得了很好的效果。正因为路琳老师严谨的教学风格，才有了良好的教学效果，她所指导的学生作品曾获黑龙江绿色包装设计优秀奖，她也曾获“优秀指导教师”称号。
路遥曾说：“只要有初恋般的热情和宗教般意志，人就可以成就某种事业”。路琳老师一直用自己的行动诠释着这一信条，她将美院的三尺讲台当作了自己的终身事业并一直努力着。
学生是反映教师能力和水平的一面镜子。路琳老师坚持言传身教、为人师表；因为热爱教育事业，她甘为人梯，终生无悔。她不仅将知识传授给学生，更致力于教授给学生学习的方法，努力实现美院的教学目标，使得学生适应社会的发展需求。
教育事业是青春的事业，学院的未来离不开像路琳老师这样的青年教师，学院的进步也带动着青年教师的不断成长。人们相信，通过越来越多的路琳这样的中青年教师的努力，三江美院的明天一定会更美好。
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23081102000116号